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玩具的选择与使用有着很多的讲究DG

时间:2021-03-09   浏览:0次

玩具的选择与使用有着很多的讲究,我今天给大家分享一二。

其一,玩具品种的挑选 培养视野

市场人士表示男孩与女孩一定要有分别吗?我希望孩子可以接触更多元的玩具,因为玩具训练孩子的视野。相信孩子有自我筛选的能力,但在最开始的时候我们应该多给他提供一些品种。就像我们抓周时候给孩子准备的那样,孩子应该有更多的选择。这里需要说明一下,玩具引导视野与能力,服装引导性别与性格。服装方面,不能够采取异装,容易导致性别倒错,这是一个大忌。切记,不要只卖一种或一类玩具(如只买熊或只买HelloKitty),容易导致兴趣狭窄。

其二,玩具提供的时机 培养情感

玩具是最佳奖励品吗?错,玩具是传递情感的最佳之选。我在第一部书《孩子独立 靠 父母》中和大家分享过一个常见问题,即大家经常把爱与满足混为一谈。爱是无条件的,满足是有条件的。爱是从父母这边发起,不要提条件,比如我给孩子买这个长颈鹿时就是要给她一个生活中的惊喜,我不需要她因为长颈鹿而付出什么,这种礼物赠与是比较常见的爱的表达方式,除此之外还有陪伴、沟通、鼓励、拥抱等形式 事实上,爱是需要表现出来的,而且是需要通过孩子能够读懂的方式表现出来。满足指的是孩子提出的要求,这个时候要采取商谈的形式,和孩子讨价还价讲条件,不可一味满足或立即满足。

其三,一种玩具的多种玩法 培养思维

玩具越多越好吗?当然不是,在孩子岁的时候,孩子可以对很多的玩具产生好感,我们培养的是孩子的广泛兴趣。而2岁之后,玩具便开始向教具过渡了。在前面我讲的长颈鹿的故事中,千慧能够与长颈鹿玩得如此深入和谐,是因为之前我对她有过类似的引导。 一具多玩 是我在《让孩子快乐的亲子关系》中提出的玩具理论。你对玩具玩法的开发,会刺激孩子的思考,激发孩子的想象力与创造力。我经常会讲 多变的垫子 这个例子,我把孩子爬行的地垫,进行多次改造,让孩子感到神奇与好玩:我把地垫搭乘了箱子、狗棚、红毯还有隧道 一种玩具的多种玩法会真正提高孩子的思维能力,同时让孩子也更留心周围、更热爱环境。

其四,模拟情景训练 培养社交

我在千慧3岁前发明了120多种亲子游戏,其中有一个游戏自己觉得很经典,那就是 模拟课堂 。在千慧2岁左右的时候,我就有意识训练她的表达能力与秩序感,而这些是需要经验累积的。除了带她多见一些大朋友、小朋友,便是采用模拟课堂的方式。我来扮演老师,让千慧与其他玩具当做学生。千慧与玩具一起听课的时候,千慧显得非常得积极,当然玩具是不会发言的,这样一来千慧愿意回答 老师 的提问,面对老师、举手示意、倾听老师等好习惯都在这个游戏中练就而成。除了模拟课堂意外,我还通过玩具,模拟各种场合进行安全教育与规范教育,都起到了很好的效果。孩子在和玩具的玩耍中,掌握了社交经验,这样一来,她便可以更好的和小伙伴们一起相处

其五,管理自己的玩具 培养规范

玩具让孩子找到了自己的控制感,这是非常重要的事情,它甚至是自信心的来源。那么我们正好以此为契机,来培养孩子的习惯。如何来收拾自己的玩具,如何来摆放自己的玩具,如何来处理自己的旧玩具 这些方面需要家长以示范的形式,教会孩子。看一个孩子如何对待自己的玩具,就可以体现这个孩子的教养、品德和习惯。

玩具,是用来玩的,同时也是最好的教具!让我们一起玩玩具吧!

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